Jadwal Belajar Dari Rumah Di TVRI 2 Februari 2021
| SD KELAS 1 - Episode 22: Benda Padat yang Terbuat dari Kayu | ||
| Sinopsis | ||
| Pada episode kali ini, Indah menggunting kertas warna menjadi 2 dan 4 bagian, untuk mengenalkan siswa di rumah tentang bilangan 1/2 dan 1/4. Ia lalu mengajak penonton untuk mendengarkan cerita Ayah Beni yang akan membuat kaki meja dan memotong kayu menjadi 2 dan 4 bagian sebagai contoh dari pecahan 1/2 dan 1/4. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenal ciri-ciri kayu. |
| 2 | . | Menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Mengira jumlah dua bilangan tanpa menghitungnya terlebih dahulu. |
| 2 | . | Mengenal seperempat merupakan bagian dari keseluruhan dengan menggunakan media kayu. |
| 3 | . | Membuat seperempat bagian dari bangun datar yang diberikan, dan mengerjakan latihan tentang membagi bangun |
| menjadi ½ dan ¼ bagian. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Religius, terlihat berdoa sebelum memulai kegiatan. |
| 2 | . | Rajin, terlihat dari membantu ibu mencuci buah. |
| 3 | . | Teliti, terlihat ketika melengkapi huruf pada kosakata. |
| 4 | . | Mandiri, terlihat ketika mencari benda padat di lingkungan sekitar. |
| 5 | . | Bersyukur, terlihat pada ucapan terimakasih kepada orangtua atas pendampingannya. |
| SD KELAS 2 - Episode 22: Kayu dan Plastik di Sekitarku | ||
| Sinopsis | ||
| Bayu mengantarkan makanan ke rumah tetangga barunya. Di sana ia bertemu dengan anak seumurannya yang bernama Maria. Pak David, Ayah Maria, ternyata seorang perajin kayu. Bayu dan Maria lalu mengeksplorasi pengetahuan tentang benda padat yang terbuat dari kayu dan plastik. Pada segmen numerasi, Pak David membimbing Bayu dan Maria untuk berlatih membagi sama besar sebuah bentuk dengan mewarnai bagian mainan kayu tadi. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Siswa mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi. |
| 2 | . | Siswa dapat menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. |
| 3 | . | Siswa dapat mengerjakan lembar kerja kosakata baru. |
| 4 | . | Siswa dapat menggambar dan menulis informasi dari gambar yang dibuat. |
| 5 | . | Siswa dapat membaca lima kata. |
| 6 | . | Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita. |
| 7 | . | Siswa dapat mengkategorikan benda padat di sekitar. |
| 8 | . | Siswa dapat memilih benda yang tepat sesuai dengan kebutuhan. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Siswa mampu mengira hasil penjumlahan dari dua dan tiga bilangan ratusan. |
| 2 | . | Siswa mampu menentukan pecahan dari gambar benda padat/mampu menentukan simetri lipat dari pecahan/ mampu |
| menentukan jumlah simetri lipat pada bangun datar. | ||
| 3 | . | Siswa mampu mengarsir gambar dengan nilai pecahan diketahui/mampu menentukan jumlah simetri lipat dari |
| berbagai bentuk kertas origami /mampu menggambar sumbu simetri dari berbagai bangun datar. | ||
| 4 | . | Siswa mampu menyelesaikan soal terkait bentuk pecahan/mampu menyelesaikan soal terkait simetri lipat dari |
| pecahan/mampu menyelesaikan soal terkait simetri lipat pada bangun datar. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| Beriman, bertakwa pada Tuhan YME dan Berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, bergotong-royong, kreatif dan berkebhinekaan global. | ||
| SD KELAS 3 - Episode 22: Rumah Kayuku | ||
| Sinopsis | ||
| Shinta, Dodi dan Kak Jo sedang membuat prakarya menggunakan stik es krim. Shinta bertanya, mengapa stik es krim bisa meresap warna cat air padahal itu adalah benda padat? Sementara itu, dari kue bolu yang dibawakan Bunda, Shinta dan Dodi bisa belajar tentang pecahan. Saksikan episode hari ini untuk mengetahui keseruannya, ya. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan |
| perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, | ||
| dan/atau eksplorasi lingkungan; | ||
| 2 | . | Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan |
| perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan | ||
| kalimat efektif. | ||
| Numerasi | ||
| 1 | . | Menjelaskan dan menggunakan bilangan cacah sampai dengan 100 dan pecahan sederhana (seperti ½, ?, dan ¼) |
| yang disajikan pada garis bilangan; | ||
| 2 | . | Menjelaskan dan mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Berakhlak mulia |
| 2 | . | Bernalar kritis. |
| SD KELAS 4 - Episode 22: Suku Asli Indonesia | ||
| Sinopsis | ||
| Hari ini kakak dan adik membaca buku cerita “Baduy Dalam”. Adik menulis papan informasi mengenai sebuah kota, meliputi tempat wisata, gunung, sungai, makanan dan hal yang menarik dari kota. Adik dan teman-teman juga mengingat kembali penulisan kata depan “di” sesuai dengan fungsinya. Di samping itu, kamu diajak belajar menghitung banyaknya kotak kecil yang dapat dimuat dalam bangun, dan menghitung luas pulau menggunakan satuan persegi. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Membaca buku cerita suku “Baduy Dalam”. |
| 2 | . | Menulis papan informasi tentang sebuah kota. |
| 3 | . | Mengingat kembali penggunaan kata depan ”di”. |
| 4 | . | Bermain games. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Menghitung banyaknya kotak kecil yang dapat dimuat dalam bangunan. |
| 2 | . | Menghitung luas pulau menggunakan satuan persegi. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Mengenal dan menghargai budaya asli Indonesia, khususnya suku Baduy Dalam. |
| 2 | . | Mampu berkomunikasi interkultural dan berinteraksi dengan sesama. |
| SD KELAS 5 - Episode 22: Papan Informasi dan Skala Peta | ||
| Sinopsis | ||
| Kak Kinan akan mengajak kamu untuk mengenal fungsi papan informasi (berupa piktografis), mengenal tempat wisata/flora/fauna khas provinsi, menggambarkan papan informasi (sesuai wacana), dan mempelajari penggunaan kata depan. Berikutnya, kamu juga diajak untuk mengetahui perbandingan angka dan memahami skala peta. Selain itu ada proyek kreatif di mana kamu meneruskan rencana pembuatan peta dan menentukan arah mata angin dan skala sebelum membuat peta. |
||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenal fungsi papan informasi (berupa piktografis) yang mengandung peta, sebaran flora, fauna, potensi lokal. |
| 2 | . | Mengenal tempat wisata/flora/fauna khas provinsi. |
| 3 | . | Berlatih menggambarkan papan informasi (sesuai wacana). |
| 4 | . | Mempelajari penggunaan kata depan di- dan dari. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Mengetahui perbandingan angka. |
| 2 | . | Mengetahui dan memahami skala peta. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Penguatan jati diri bangsa. |
| 2 | . | Kecintaan terhadap negara kepulauan Indonesia. |
| SD KELAS 6 - Episode 22: Penjaga Perbatasan | ||
| Sinopsis | ||
| Eri asyik bertelepon video (video call) dengan Ega, temannya. Ega bercerita tentang pamannya yang bekerja di Pos intas Batas Negara (PLBN) Indonesia. Merekapun asyik membahas tugas-tugas paman Ega di perbatasan. Setelahnya, Eri belajar cara menggunakan kata depan bersama Nita, kakaknya. Mereka juga belajar cara menghitung keliling daerah yang berbentuk lingkaran dan juga tentang menara suar. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenal Pos Lintas Batas Negara Indonesia dan kegiatannya. |
| 2 | . | Mengetahui dokumen yang diperlukan dalam perjalanan lintas negara. |
| 3 | . | Mengenal dan berlatih kata depan di-, ke’, dari, pada, dan kepada. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Mengenal keliling daerah berbentuk lingkaran. |
| 2 | . | Mengeksplorasi pulau dan menara suar. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Berkebhinekaan global. |
| 2 | . | Berakhlak mulia. |
| 3 | . | Bernalar kritis. |
Baca Juga :
Keyword: