Jadwal Belajar Dari Rumah Di TVRI 29 April 2021
| SD KELAS 1 - Episode 81: Kegiatan yang Disukai Saat Perayaan Hari Besar Agama | ||
| Sinopsis | ||
| Putra dan Ayah melihat-lihat album foto saat liburan Hari Raya Idulfitri beberapa waktu lalu, sebelum pandemi. Putra sangat senang saat berkeliling kampung sambil memukul bedug dan Shalat Ied berjamaah dengan sanak saudara. Kemudian, Putra bertanya kepada Ayah tentang kegiatan perayaan di agama lain. Ayah menjelaskannya sambil membaca cerita berjudul “Kerukunan Agama di Indonesia”. Pada episode kali ini, kita juga akan belajar penjumlahan bilangan puluhan berdasarkan jumlah pengunjung tempat wisata pada libur hari raya, dan membandingkan mana yang lebih banyak dan lebih sedikit. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenali kegiatan yang disukai saat merayakan hari raya agama. |
| 2 | . | Membaca interaktif “Kerukunan Agama di Indonesia”. |
| 3 | . | Menceritakan kembali isi cerita “Kerukunan Agama di Indonesia”. |
| 4 | . | Membaca BALIMA. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Menuliskan tanggal ulang tahun serta menentukan tanggal beberapa hari setelah tanggal ulang tahun. |
| 2 | . | Konsep penjumlahan bilangan puluhan sesuai nilai tempat dengan konteks jumlah pengunjung tempat |
| wisata pada libur hari raya. | ||
| 3 | . | Menentukan jumlah pengunjung tempat wisata pada libur beberapa hari raya dan membandingkan mana |
| yang lebih banyak dan lebih sedikit. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Bertakwa kepada Tuhan YME. |
| 2 | . | Berkebhinekaan global. |
| 3 | . | Berpikir kritis. |
| 4 | . | Ketelitian. |
| 5 | . | Rasa syukur, terlihat saat mengucapkan terima kasih kepada orang |
| SD KELAS 2 - Episode 81: Aku Suka Hari Raya | ||
| Sinopsis | ||
| Vida membantu ayahnya yang sedang menyiapkan pesanan lampion untuk menyambut Hari Raya Waisak. Ia sangat menyukai momen ketika menerbangkan lampion di Candi Borobudur pada peringatan Waisak tahun-tahun sebelumnya. Kegiatan apa yang paling kamu suka saat peringatan hari besar agamamu? Dari bacaan berjudul “Keragaman Agama di Indonesia”, Vida jadi tahu bahwa kita harus saling menghormati dan menghargai sesama pemeluk agama. Ia juga mempelajari tradisi setiap hari raya agama di mana tiap keluarga menyediakan makanan khas raya, dan mengenal konsep pecahan melalui contoh kue yang dibagi-bagi. Terakhir, Epi menjelaskan tentang poster Perayaan Idulfitri untuk Proyek Akhir Minggu. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi dan Numerasi | ||
| 1 | . | Siswa mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi. |
| 2 | . | Siswa mengenali kegiatan yang disukai saat merayakan hari raya agama. |
| 3 | . | Siswa mampu membaca interaktif. |
| 4 | . | Siswa mampu menuliskan tanggal ulang tahun serta menentukan tanggal beberapa hari setelah tanggal |
| ulang tahun. | ||
| 5 | . | Siswa mampu menyimak konsep pecahan sederhana dengan konteks makanan yang dihidangkan pada hari |
| raya. | ||
| 6 | . | Siswa mampu membaca lima kata. |
| 7 | . | Siswa mampu membaca terbimbing, dan menceritakan kembali isi cerita pada membaca terbimbing. |
| 8 | . | Siswa mampu menentukan bentuk pecahan dari sisa potongan kue dan mengarsir gambar kue yang |
| dihidangkan pada hari raya sesuai dengan nilai pecahannya. | ||
| 9 | . | Siswa mampu mengerjakan latihan soal mengenai pecahan sederhana. |
| Penguatan Karakter | ||
| Beriman, bertakwa pada Tuhan YME dan berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, bergotong-royong, kreatif, dan berkebhinekaan global. | ||
| SD KELAS 3 - Episode 81: Indahnya Hari Raya | ||
| Sinopsis | ||
| Kak Rara membahas tentang kegiatan yang disukai saat perayaan hari raya agama. Dari bacaan "Kerukunan Agama di Indonesia", Shinta dan Dodi baru sadar bahwa setiap orang memiliki cara merayakan hari besar agama yang berbeda. Dari makanan khas yang disajikan hingga pakaian yang dikenakan. Meskipun tradisi dan kebiasaannya berbeda, jangan lupa untuk saling menghargai dan menghormati, ya. Shinta lalu berlatih menemukan bangun datar yang ada di gambar beberapa tempat ibadah. Sedangkan Dodi mengajak belajar menghitung jumlah sisi, sudut dan titik sudut yang ada pada beberapa bangun datar. Terakhir, Kak Rara mengajak menyiapkan alat-alat untuk menghias Buku Mini Perayaan Hari Raya Agamaku sebagai Proyek Akhir Minggu. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Menyimak bacaan “Kerukunan Agama di Indonesia”. |
| 2 | . | Menjelaskan cara merayakan hari besar agama di Indonesia. |
| 3 | . | Membaca lima kata dengan nyaring. |
| Numerasi | ||
| Mempelajari bangun datar segi banyak beserta ciri- cirinya dalam konteks rumah ibadah. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Bertakwa kepada Tuhan YME. |
| 2 | . | Berakhlak mulia. |
| 3 | . | Bernalar kritis. |
| 4 | . | Berkebhinekaan global. |
| SD KELAS 4 - Episode 81: Venus, Bintang atau Planet? | ||
| Sinopsis | ||
| Pernahkah kalian mendengar tentang astronot atau antariksawan, yaitu orang yang menerbangkan pesawat antariksa, atau terbang ke luar angkasa? Sita mengajak penonton mendengarkan cerita tentang “Bintang Kejora”. Ternyata, Bintang Kejora bukan bintang, melainkan planet! Pada Intuisi Bilangan, Kak Dara mengajak penonton di rumah menentukan titik tengah pada lintasan sepanjang 100 kilometer. Caranya dengan mengurutkan dulu titik terdekat hingga terjauh. Mengapa titik tengah pada jalur melengkung letaknya tidak tepat di tengah, ya? Hm…. daripada penasaran lebih baik tonton tayangan ini sampai selesai, teman-teman! | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Teks “Bintang Kejora”. |
| 2 | . | Pernyataan benar atau salah. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Titik jarak lintasan. |
| 2 | . | Pembulatan ke puluhan terdekat. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha |
| 2 | . | Esa, dan berakhlak mulia. |
| 3 | . | Bernalar kritis. |
| 4 | . | Mandiri. |
| SD KELAS 5 - Episode 81: Memburu Bintang | ||
| Sinopsis | ||
| Kak Kinan dan Dimas membaca buku yang baru mereka beli, judulnya “Lintang Memburu Bintang”. Apa yang selama ini kita ketahui sebagai Bintang Sore dan Raja Langit, ternyata Planet Venus dan Jupiter. Apa sih, beda bintang dan planet? Lalu, kedua planet itu tidak memiliki cahaya, tetapi mengapa bisa bersinar terang? Kemudian Kak Kinan meminta Dimas melengkapi kalimat rumpang dengan tema cerita tersebut. Teman-teman juga akan belajar menghitung jari-jari dan diameter Bulan. Berdasarkan diagram diameter beberapa satelit dari beberapa planet di tata surya, coba tentukan satelit terbesar! | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Membaca cerita “Lintang Memburu Bintang”. |
| 2 | . | Mengenal kosakata baru: Teleskop dan Planetarium. |
| 3 | . | Melengkapi kalimat rumpang. |
| Numerasi | ||
| Membaca teks “Mengenal Hubungan Jari-jari dan Diameter Lingkaran”. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Bernalar kritis. |
| 2 | . | Berpikir kreatif. |
| 3 | . | Berempati pada lingkungan. |
| 4 | . | Mandiri. |
| SD KELAS 6 - Episode 81: Tamasya Langit Malam | ||
| Sinopsis | ||
| Pada suatu malam Arya meminta izin pada Ayah dan Ibu untuk liburan ke luar kota. Namun, Ayah dan Ibu tidak mengizinkan karena situasi belum aman dari pandemi COVID-19. Akhirnya Ibu Emi mempunyai ide untuk camping di belakang rumah mereka untuk melakukan Tamasya Langit Malam. Ayah Salman menjelaskan tentang bintang-bintang, sedangkan Ibu Emi menjelaskan tentang planet-planet di tata surya menggunakan buah-buahan. Pada Konsep Matematika, Arya belajar tentang diameter ukuran planet dalam kilometer, serta belajar median data jumlah siswa yang menggambar Matahari dan planet dengan diameter yang sama. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Memahami macam-macam benda langit. |
| 2 | . | Menulis karangan tentang pengalaman melihat bintang di langit dengan panduan pertanyaan. |
| 3 | . | Menyusun langkah-langkah pembuatan model tata surya. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Menentukan data tertinggi dari diagram batang. |
| 2 | . | Menentukan besarnya data berdasarkan perbandingan panjang batang pada diagram batang. |
| 3 | . | Mengurutkan data terendah dan data tertinggi (konsep penyajian dan pengumpulan data). |
| 4 | . | Menentukan data terendah dan tertinggi dari sekumpulan data yang disajikan dalam tabel. |
| 5 | . | Memahami konsep median (data yang berada di tengah dari sekumpulan data yang telah diurutkan dari |
| data terendah ke data tertinggi). | ||
| 6 | . | Mengamati perubahan median jika ada data yang diambil/diubah. |
| Penguatan Karakter | ||
| Berkebhinekaan global, berakhlak mulia dan bernalar kritis. | ||
Baca Juga :
Keyword: