Jadwal Belajar Dari Rumah Di TVRI 8 Februari 2021
| SD KELAS 1 - Episode 26 : Sifat - Sifat Bahan | ||
| Sinopsis | ||
| Vito akan mengajak kita untuk mengenal sifat-sifat benda. Apakah teman-teman tahu bahwa benda di sekitar kita sifatnya berbeda-beda? Ada benda yang lunak, dan ada juga benda yang keras. Yuk, cari tahu perbedaannya bersama Vito pada episode pagi hari ini! | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenali benda kuat dan benda lunak. |
| 2 | . | Membaca interaktif. |
| 3 | . | Menulis kosakata baru. |
| 4 | . | Membaca lima kata. |
| 5 | . | Membaca terbimbing. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Melakukan estimasi hasil penjumlahan bilangan dua angka. |
| 2 | . | Mengenal pecahan ½. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Religius, terlihat berdoa sebelum memulai kegiatan. |
| 2 | . | Suka membantu, terlihat membantu ibu mengganti taplak meja. |
| 3 | . | Rasa ingin tahu. terlihat dari percakapan dengan ibu. |
| 4 | . | Ketelitian, terlihat ketika mempelajari pecahan ½. |
| 5 | . | Bersyukur, terlihat pada ucapan terimakasih kepada orangtua atas pendampingannya. |
| SD KELAS 2 - Episode 26: Bahan Dasar Benda Padat | ||
| Sinopsis | ||
| Riri dan Ibu mempelajari tentang benda padat dan bahan-bahan dasarnya. Menurut Ibu, di sekitar kita banyak terdapat benda-benda padat seperti kursi, meja, buku, celengan, mainan, dan lain-lain. Pada segmen Intuisi Bilangan, Ibu mengajarkan cara membuat jawaban perkiraan dengan mencari bilangan yang dekat dan mudah dijumlahkan (pembulatan). Kemudian saat Eksplorasi Matematika dan Latihan, Riri berlatih menjawab soal nilai pecahan ½ dan ¼. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Siswa mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi. |
| 2 | . | Siswa mampu menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. |
| 3 | . | Siswa mampu mengerjakan lembar kerja kosakata baru. |
| 4 | . | Siswa mampu menulis judul buku yang dibaca. |
| 5 | . | Siswa mampu menggambar dan menulis informasi dari gambar yang dibuat. |
| 6 | . | Siswa mampu memahami lingkungan sekitar dan cara menjaga fasilitas umum. |
| 7 | . | Siswa mampu membaca lima kata. |
| 8 | . | Siswa mampu menceritakan kembali isi cerita. |
| 9 | . | Siswa mampu memilih dan menggunakan bahan yang tepat untuk membuat tas dan menjelaskan dalam |
| bentuk gambar atau tas tentang kelebihan dari bahan tas tersebut. | ||
| Numerasi | ||
| 1 | . | Siswa mampu mengestimasi hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka. |
| 2 | . | Siswa mampu memahami berbagai bentuk pecahanan yang bukan pecahan. |
| 3 | . | Siswa mampu membuat contoh berbagai bentuk pecahan dengan bahan- bahan dasar yang berbeda. |
| 4 | . | Siswa mampu menyelesaikan soal yang berkaitan dengan berbagai bentuk |
| Penguatan Karakter | ||
| Beriman, bertakwa pada Tuhan YME dan berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, bergotong-royong, kreatif dan berkebhinekaan global. | ||
| SD KELAS 3 - Episode 26: Hati-Hati, Itu Panas! | ||
| Sinopsis | ||
| Melalui aktivitas sehari-hari bersama Shinta dan Dodi, Kak Jo mengajarkan banyak hal. Kali ini, bahwa pemanggang roti itu terbuat dari besi sehingga kita harus menggunakannya secara hati-hati karena sifatnya keras dan kuat. Kak Jo juga menjelaskan bahan dasar sofa, buku, dan meja. Mereka bertiga lalu membaca kisah “Ransel Ajaib Ana”, dan mencari kosakata baru dari bacaan tersebut. Kemudian Dodi mengajak untuk mengingat pelajaran pecahan yang sudah dipelajari sebelumnya. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek |
| (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. | ||
| 2 | . | Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra serta |
| perawatannya menggunakan kosakata Bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan | ||
| dan/atau tulis. | ||
| 3 | . | Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. |
| 4 | . | Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. |
| Numerasi | ||
| Menjelaskan dan menggunakan bilangan cacah sampai dengan 100 dan pecahan sederhana (seperti ½, ?, dan ¼) yang disajikan pada garis bilangan. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| Berakhlak mulia, bernalar kritis. | ||
| SD KELAS 4 - Episode 26: Dataran Tinggi dan Dataran Rendah | ||
| Sinopsis | ||
| Kakak dan Adik akan mengajak peserta didik mengenal dataran tinggi dan dataran rendah. Misalnya, mengapa iklim dataran tinggi subur untuk tanaman, dan dataran rendah lebih cocok untuk kawasan industri. Mereka juga belajar memahami kosakata baru, melengkapi kalimat dengan konteks yang sesuai, memahami konsep sudut dalam lingkungan sekitar, serta mengukur sudut pada bangun datar dengan menggunakan busur derajat. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenal dataran rendah dan dataran tinggi. |
| 2 | . | Kenampakan alam di dataran rendah dan dataran tinggi. |
| 3 | . | Melengkapi kalimat dengan tepat sesuai dengan konteks. |
| 4 | . | Mengenal kosakata baru. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Mengetahui konsep matematika dan penamaan sudut. |
| 2 | . | Mengenal sudut dan mengukur sudut menggunakan busur derajat. |
| 3 | . | Mempelajari sudut matahari dan bayangan. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Mandiri. |
| 2 | . | Bernalar kritis. |
| 3 | . | Kreatif. |
| SD KELAS 5 - Episode 26: Mengenal Ragam Kenampakan Alam | ||
| Sinopsis | ||
| Bersama Kak Angga, kamu akan melakukan beberapa aktivitas yang meliputi: membaca informasi grafis tentang perbedaan kenampakan alam dataran rendah dan dataran tinggi. Setelah itu, belajar membuat informasi grafis sendiri terkait kenampakan alam di lingkungan tempat tinggal masing-masing. Selain mendalami beberapa kata baru sesuai tema, kamu juga akan mendata hewan/tumbuhan yang menjadi komoditas utama di daerah tempat tinggal masing-masing. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Menyajikan informasi grafis tentang perbedaan dataran tinggi dan dataran rendah. |
| 2 | . | Mengamati perbedaan dataran tinggi dan dataran rendah. |
| 3 | . | Mengenal kosakata baru. |
| Numerasi | ||
| Mendata hewan/tumbuhan yang menjadi komoditas utama di daerah tempat tinggal. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Cinta lingkungan. |
| 2 | . | Menghargai perbedaan. |
| SD KELAS 6 - Episode 26: Kenampakan Alam Dataran Tinggi dan Rendah | ||
| Sinopsis | ||
| Dimas (20) adalah mahasiswa pecinta alam yang hari itu sedang bersiap untuk pergi naik gunung dengan tas ranselnya. Rio (11), adiknya, penasaran dengan apa yang akan dikerjakan kakaknya jika naik gunung. Dimas menerangkan tentang apa yang bisa dilihat di dataran tinggi, dan bagaimana manusia bisa beradaptasi dengan dataran tempat tinggalnya. Yang Rio pelajari pun berkembang juga ke kenampakan alam di dataran rendah. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Berbagai macam kenampakan alam (dataran tinggi dan dataran rendah). |
| 2 | . | Ciri-ciri kenampakan alam. |
| 3 | . | Kosa kata yang berkaitan dengan kenampakan alam. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Mengurutkan suhu terendah ke suhu yang tertinggi atau sebaliknya. |
| 2 | . | Menyatakan tinggi puncak gunung dengan mengacu pada permukaan laut. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Kebhinekaan global. |
| 2 | . | Berakhlak mulia. |
| 3 | . | Bernalar kritis. |
Baca Juga :
Keyword: