Jadwal Belajar Dari Rumah Di TVRI 4 Februari 2021
| SD KELAS 1 - Episode 24: Benda Padat yang Terbuat dari Batu dan Keramik | ||
| Sinopsis | ||
| Indah menghampiri ibu yang sedang mengulek bumbu di dapur, lalu bertanya tentang benda padat yang terbuat dari batu dan keramik. Ibu mencontohkan beberapa benda yang ada di dapur, yaitu ulekan dan gelas mug. Ia kemudian mengajak penonton di rumah untuk mendengarkan penjelasan tentang benda padat yang terbuat dari batu dan keramik. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenal benda padat yang terbuat dari batu dan keramik. |
| 2 | . | Menjawab pertanyaan dari bacaan cerita berjudul “Bermain Kertas” dan menulis serta menggambarkan apa |
| yang ada di cerita. | ||
| 3 | . | Mengenal apa itu logam. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Belajar membuat perkiraan tanpa menghitung. |
| 2 | . | Membedakan pecahan ½ dengan ¼. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Religius, terlihat ketika berdoa sebelum memulai kegiatan. |
| 2 | . | Rajin, terlihat saat membantu ibu menyiapkan makanan. |
| 3 | . | Percaya diri, saat menceritakan kembali isi cerita. |
| 4 | . | Teliti, saat membedakan pecahan ½ dan ¼ . |
| 5 | . | Bersyukur, terlihat pada ucapan terimakasih kepada orangtua atas pendampingannya. |
| SD KELAS 2 - Episode 24: Batu yang Kuat, Keramik yang Cantik | ||
| Sinopsis | ||
| Pada episode kali ini, Ayu dan Bayu yang ditemani Papa dan Mama akan mengajak kamu untuk mempelajari soal benda dari batu dan juga keramik. Selain digunakan untuk bahan bangunan, benda dari batu dan keramik ternyata juga biasa dipakai untuk pajangan hingga alat makan. Setelah itu, kamu akan belajar mengenai nilai pecahan, dan soal terkait simetri lipat bangun datar. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Siswa mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi. |
| 2 | . | Siswa dapat menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. |
| 3 | . | Siswa dapat mengerjakan lembar kerja kosakata baru. |
| 4 | . | Siswa dapat menggambar dan menulis informasi dari gambar yang dibuat. |
| 5 | . | Siswa dapat membaca lima kata. |
| 6 | . | Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita. |
| 7 | . | Siswa dapat mengkategorikan benda padat di sekitar. |
| 8 | . | Siswa dapat memilih benda yang tepat sesuai dengan kebutuhan. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Siswa mampu mengira hasil penjumlahan dari dua dan tiga bilangan ratusan. |
| 2 | . | Siswa mampu menentukan pecahan dari gambar benda padat/mampu menentukan simetri lipat dari |
| pecahan/ mampu menentukan jumlah simetri lipat pada bangun datar. | ||
| 3 | . | Siswa mampu mengarsir gambar dengan nilai pecahan diketahui/mampu menentukan jumlah simetri lipat |
| dari berbagai bentuk kertas origami /mampu menggambar sumbu simetri dari berbagai bangun datar. | ||
| 4 | . | Siswa mampu menyelesaikan soal terkait bentuk pecahan/ mampu menyelesaikan soal terkait simetri lipat |
| dari pecahan/mampu menyelesaikan soal terkait simetri lipat pada bangun datar. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| Beriman, bertakwa pada Tuhan YME dan berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, bergotong-royong, kreatif dan berkebhinekaan global. | ||
| SD KELAS 3 - Episode 24: Ayo Melipat! | ||
| Sinopsis | ||
| Dalam episode kali ini, Kak Jo, Dodi dan Shinta akan memperkenalkan berbagai benda padat yang biasa kita gunakan di rumah. Beberapa di antaranya terbuat dari logam. Apa saja ya benda-benda tersebut? Kak Jo membaca bacaan “Apa Itu Logam” bergantian dengan Shinta dan Dodi. Selain itu, mereka juga akan megnajak kita belajar melipat kertas bersama-sama. Jangan lupa siapkan bahan-bahannya di rumah ya! | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), |
| pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam | ||
| bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. | ||
| 2 | . | Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan |
| perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata | ||
| baku dan kalimat efektif. | ||
| Numerasi | ||
| 1 | . | Menjelaskan dan menggunakan bilangan cacah sampai dengan 100 dan pecahan sederhana (seperti ½, ?, |
| dan ¼) yang disajikan pada garis bilangan. | ||
| 2 | . | Menjelaskan dan mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda |
| konkret. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Berakhlak mulia |
| 2 | . | Mandiri |
| 3 | . | Bernalar kritis. |
| SD KELAS 4 - Episode 24: Apa itu Tengara? | ||
| Sinopsis | ||
| Hari ini adik dan kakak mempelajari tentang tengara. Apa yang sebenarnya dimaksud dengan tengara? Lalu adik dan teman-teman di rumah menggambar tengara dan menuliskan informasi tentangnya. Adik dan kakak juga belajar mencari luas dan keliling dari jembatan yang bentuknya persegi panjang dan juga menentukan panjang, lebar dan sisi dari contoh jembatan yang ukurannya tidak diketahui. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Membaca info tentang tengara di sebuah kota. |
| 2 | . | Menggambar dan menuliskan informasi tentang tengara yang ada di kotamu. |
| 3 | . | Bermain games melengkapi kalimat rumpang. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Mencari luas dan keliling dari jembatan yang bentuknya persegi panjang. |
| 2 | . | Menentukan panjang lebar dan sisi dari contoh jembatan yang ukurannya tidak diketahui. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Mengenal dan menghargai budaya asli Indonesia. |
| 2 | . | Mampu secara objektif memproses informasi secara kualitatif dan kuantitatif. |
| SD KELAS 5 - Episode 24: Tengara Wisata Indonesia | ||
| Sinopsis | ||
| Di episode kali ini, Kak Kinan mengajak kamuuntuk melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: membaca informasi tentang ragam tanda wisata Indonesia, mengenal sikap terhadap tanda-tanda tersebut, memperbesar dan memperkecil skala pada peta, dan belajar membuat peta sederhana. |
||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenal tengara-tengara wisata Indonesia. |
| 2 | . | Mengenal sikap terhadap tengara itu sesuai Pancasila. |
| 3 | . | Mengenal tengara wisata di daerah siswa, menuliskan dan menggambarnya. |
| 4 | . | Mengenal kosakata seputar tengara wisata Indonesia: cagar budaya, religi, ngarai, wayang. |
| Numerasi | ||
| 1 | . | Mengira luas segitiga dari persegi satuan. |
| 2 | . | Menggambar peta. |
| 3 | . | Menentukan skala pada peta. |
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Bangga terhadap alam Indonesia. |
| 2 | . | Menjaga alam Indonesia. |
| 3 | . | Gotong royong. |
| SD KELAS 6 - Episode 24: Bangga Indonesia | ||
| Sinopsis | ||
| Hari ini, Ega mengerjakan tugas tentang tujuh keajaiban dunia. Ia berlatih presentasi karena besok harus menjelaskan di depan kelas. Tak lama, Om Pati, paman Ega yang bekerja sebagai penjaga wilayah Pos Lintas Batas Negara (PLBN) Indonesia - Malaysia, datang berkunjung. Maka, Ega sekalian berlatih menjelaskan di depan Om Pati. Nah, Om Pati juga bercerita tentang tengara sebagai penanda budaya berupa monumen kuno dan cara melestarikannya. | ||
| Muatan dan Materi Pembelajaran | ||
| Literasi | ||
| 1 | . | Mengenali tengara/ penanda Budaya Indonesia. |
| 2 | . | Mengenal tujuh keajaiban dunia. |
| 3 | . | Mengenal cara menjaga dan melestarikan tengara. |
| 4 | . | Melengkapi kalimat rumpang. |
| Numerasi | ||
| Mengenal dan berlatih luas daerah berbentuk lingkaran dengan rumus luas lingkaran. | ||
| Penguatan Karakter | ||
| 1 | . | Berkebhinekaan global. |
| 2 | . | Berakhlak mulia. |
| 3 | . | Bernalar kritis. |
Baca Juga :
Keyword: